GENERALTHEMA
2025

Kindergärten und Schulen sind mehr als Lernorte. Sie sind zentrale Pfeiler unserer Gesellschaft.
Eine entscheidende Rolle kommt jenen zu, die diese Einrichtungen führen: den Leiter:innen.

Sie prägen Kultur, Qualität und Entwicklung an ihrem Standort und sind damit Schlüsselpersonen
für die Zukunft der Bildung. Leitung im Bildungsbereich bedeutet, pädagogische Orientierung zu
geben, Teams zu stärken und Innovation zu ermöglichen. Gleichzeitig tragen Leitungspersonen viel Verantwortung: Sie müssen steigenden Erwartungen von Eltern und Öffentlichkeit gerecht werden, pädagogische Qualität sichern, Personal führen und administrative Aufgaben bewältigen - oft bei knappen Ressourcen, in einem geschichtsträchtigen System.

Damit Leadership gelingt, braucht es nicht nur persönliches Engagement, sondern auch eine
gezielte Professionalisierung, maßgeschneiderte Unterstützungssysteme und einen Blick auf gelebte
Führungspraxis. Auswahl, Rekrutierung sowie Aus- und Weiterbildung von Führungskräften sind
entscheidend. Ebenso braucht es eine bewusste (Neu-)Ausrichtung der Aufgaben und Erwartungen
an Leadership in pädagogischen Einrichtungen - nicht zuletzt angesichts der geplanten weiteren
Stärkung von Autonomie. Dabei wird es auch darum gehen, bei Leadership nicht allein auf die formalen Führungskräfte zu fokussieren. Es ist eine Kulturfrage, die alle betrifft: rahmensetzende Akteur:innen in Politik und Verwaltung, Lehrende wie Lernende, das gesamte Team wie jede einzelne Person. Im Sinne von Self-Leadership, Freiheit und Verantwortung geht es darum, dass jede und jeder ein Stück Führung übernimmt – für sich selbst, für die Gemeinschaft und für die gemeinsame Zukunft.

Das Bildungsforum 2025 stellt daher die Fragen: Wie viel Leadership brauchen Kindergärten und
Schulen? Wie sieht Führung im pädagogischen Kontext aus und welche Maßnahmen sollen in den nächsten fünf Jahren von wem umgesetzt werden?

Im Vorfeld haben zwölf Kindergarten- und Schulleitungen ihre Erfahrungen in einem Pre-
Workshop eingebracht: von gelungenen Good Practices über bestehende Hürden bis hin zu konkreten
Empfehlungen aus der Praxis. Diese Ergebnisse werden in das Bildungsforum in Ybbs einfließen.